Лекции учебного центра Kaplan для подготовки сдачи экзамена при получении лицензии на медицинскую деятельность в Америке (USMLE). Патология.

В продолжении  лектор заканчивает описание дефекта межжелудочковой перегородки ( клиническое течение, диагностика, осложнения). Далее дается характеристика таких врожденных пороков, как открытый аортальный порок, тетрада Фалло. В конце лекции лектор рассказывает как состоит ситуация с  оперативным лечением врожденных пороков сердца у детей в мире и России.

Лектор дает общую характеристику врожденным порокам сердца. Описывается этиология патологий, анатомические изменения, факторы риска, а также фазы течения врожденных пороков сердца. Дается классификация пороков. И описывается гемодинамические изменения такого порока, как дефект межжелудочковой перегородки.

Продолжение лекии по нейроанатомии. Разбирается венозное кровообращение

Лекция посвящена нейроанатомии. Начинается доклад с ситуационной задачи, на примере которой показывается как по клинической картине можно определить уровень поражения нервной системы. Затем разбиратеся как правильно ставить диагноз, собирать анамнез, анализировать клинические симптомы. Также обсуждатеся понятия гематоэнцефалический барьер, система гемостаза.

Лекции учебного центра Kaplan для подготовки сдачи экзамена при получении лицензии на медицинскую деятельность в Америке (USMLE). Патология.

Лекции учебного центра Kaplan для подготовки сдачи экзамена при получении лицензии на медицинскую деятельность в Америке (USMLE). Патология.

Лекции учебного центра Kaplan для подготовки сдачи экзамена при получении лицензии на медицинскую деятельность в Америке (USMLE). Патология.

В продолжении лекции речь идет о  работе калиевого и натриевого канала. Лектор знакомит  с механизмом работы митохондрий и АТФ-азы. В конце лекции также рассказывается о роли других наноструктур в жизни клетки. Описывается путь проникновения вируса в клетку, эндоцитоз, конформационная перестройка гемагглютинина.

Лекция начинается с истории открытия мембраны клетки и ее функции. Затем рассказывается как было открыто "животное"электричество и ионные каналы в мембране клетки.

В продолжении лекции описываются системы и компьютерные модели преобразования энергии при фотосинтезе, а также при участии АТФ-азы.

Лекция начинается с описания работы живых систем и элементарных моторов. Проводится аналогия. Далее лектор описывает механизм функционирования мембран клетки, как происходит передача энергии от одной структуры к другой. Рассказывается о фотосинтезе, работе АТФ-азы, описываются биофизические механизмы трансформации энергии.

Продолжение лекции на тему "Пневмонии у детей разного возрастного периода" (часть3). Описываются основные принципы антибактериальной терапии: продолжительность, оптимальный путь доставки, доза. Далее даются основные группы препаратов, которые эффективны при лечении пневмонии (макролиды, например).

Продолжение лекции на тему "Пневмонии у детей разного возрастного периода" (часть2).  Рассказвается о методах диагностики: лабораторные, инструменальные, дополнительные. Описывается классификация пневмоний, принятая в России. Затем описывается каждый тип пневоний: клиническая картина, возможные осложнения,  особенности диагностики, лечения.

Доклад посвящен пневмонии и ее лечению у детей. Даются статистические показатели смертности, заболеваемости пневмониями у детей в России. В лекции описываетсся этиология, основные пневмотропные возбудители. На основе этого перечисляются стартовые антибиотики. Далее рассказывается об основных клинических симптомах: лихорадка, срыгивание, повышение температуры, неустойчивый стул и др.