Здравствуйте, Гость
| Регистрация | Войти через:
  • Темы видео
  • Педиатрия
  • Детская хирургия
  • Терапия
  • Хирургия
  • Акушерство и гинекология
  • Анестезиология и реанима...
  • Генетика
  • Диагностика
  • Онкология
  • Организация здравоохране...
  • Первая помощь
  • Профилактическая медицина
  • Психология
  • Стоматология
  • Травматология и ортопедия
  • Фармакология
  • Фундаментальные науки
  • Прислать
    видео
    Симптом
    чекер
    Подпишись
    на рассылку
    Тип учреждения
    Специализация учреждения

    Ташкентская медицинская академия сосредоточила свои усилия на успешной реализации задач по реформированию системы подготовки медицинских кадров. Качество образования - это основная задача академии, которая вытекает из принятых в стране 29 августа 1997 года Национальной программы по подготовке кадров.
    Задачи академии в этой связи сводятся к разработке и внедрению эффективных форм и методов обучения; созданию нормативной, материально-технической и информационной базы, способной обеспечить этот требуемый уровень образования; обеспечение эффективной интеграции процесса образования, научных исследований и медицинского обеспечения населения; развитие взаимовыгодного международного сотрудничества в области подготовки медицинских кадров.
    Образовательный процесс в академии осуществляется на основе учебных планов и программ, разработанных на основе Государственных образовательных стандартов с учетом современных требований экономической и социально-политической жизни республики Узбекистан, перспектив ее развития, а также достижений мировой и национальной медицины и здравоохранения, науки, техники и технологии, культуры.
    В последние годы по совершенствовании учебного процесса в академии:

    1.  активно внедрены новые педагогические и инновационные технологии обучения. Известные в медицинском образовании методики активного обучения систематизированы по группам:
      а) методы работы в малых группах;
      б) методы, оптимизирующие процесс обучения в группе;
      в) методы обучения, связанные с многофункциональностью задач, решаемых врачом общей практики (клинический аудит, обучение навыкам, медицина, основанная на доказательствах и др.).
    2. разработана и внедрена в учебный процесс методика освоения практических навыков - технология «шагов» в последовательности их выполнения:
      а) создан свод стандартных протоколов по клиническим навыкам и умениям врача общей практики по «шагам» по всем направлениям образования, на их основе разработаны критерии оценки;
      б) изданы оригинальные пособия, где в виде стандартизированных алгоритмов изложены все практические и клинические навыки, которыми должны владеть выпускники в формате государственного образовательного стандарта и квалификационной характеристики;
      в) на основе данной технологии отсняты учебные видеофильмы.
    3. создана методическая основа внедрения интегрированной (модульной) системы обучения, которая предусматривает изменение устаревших принципов и методов преподавания, интегрирование изучаемых дисциплин, исключение дублирования тем в изучаемых дисциплинах, включение новых разделов, с учетом достижений современной науки, достижение студентом максимального, полного и целостного понятия об изучаемых системе, синдроме, разделе медицины.
    4. создан Центр освоения и контроля практических навыков и умений, оснащенный компьютерами последнего поколения, муляжами, фантомами и видеосистемами. Центр обеспечен локальной сетью, в нем проводится мониторинг успеваемости студентов, автоматически обрабатываются сведе­ния о каждом студенте. Сведения позволяют дать ряд оценок о качестве работы преподавателей групп, то есть выявить достоинства и недостатки преподавания, совершенствовать учебно-методическую работу. Центр является не просто контрольным пунктом теоретической и практической подготовленности студентов, но и методическим центром по внедрению новых технологий контроля знаний и навыков, принятых международной практикой.
    5. выбрано принципиально новое направление по обеспечению учебного процесса материально-техническими ресурсами. На сегодняшний день в академии имеются: 675 компьютеров и 11 компьютерных классов; современные мультимедийные проекторы, оверхеды, кодоскопы нового поколения; интернет; виртуальные стенды; электронные версии учебно-методической литературы; информационно-ресурсный центр по разработке мультимедийных учебных пособий и электронных учебников; мультимедийная обучающе-тестирующая система, основанная на реальных клинических ситуациях и требующая от студента полноценных и глубоких знаний предмета; созданы программно-технические основы дистанционного обучения и в настоящее время ведутся методические работы по внедрению этой системы; формируется новое научно-практическое направление -телемидицина.