Здравствуйте, Гость
| Регистрация | Войти через:
  • Темы видео
  • Педиатрия
  • Детская хирургия
  • Терапия
  • Хирургия
  • Акушерство и гинекология
  • Анестезиология и реанима...
  • Генетика
  • Диагностика
  • Онкология
  • Организация здравоохране...
  • Первая помощь
  • Профилактическая медицина
  • Психология
  • Стоматология
  • Травматология и ортопедия
  • Фармакология
  • Фундаментальные науки
  • Прислать
    видео
    Симптом
    чекер
    Подпишись
    на рассылку

    Организация здравоохранения

    Показать:
    Все
    Русские
    С аудиопереводом
    С субтитрами
    Без перевода
    Упорядочить по:
    Добавлено:09/07/2010
    15
    Защитные механизмы с позиций фрейдистской психологии, первичные и вторичные защитные механизмы. Так же лектор называет основные моменты положения о защитных механизмах и очерчивает границу между нормальными и патологическими защитными механизмами. Разобраны такие понятия как, репрессия, замещение, смещение, идентификация, проекция, морализация, рационализация и многие другие.
    Добавлено:09/07/2010
    15
    Добавлено:09/07/2010
    23
    Защитные механизмы с позиций фрейдистской психологии, первичные и вторичные защитные механизмы. Так же лектор называет основные моменты положения о защитных механизмах и очерчивает границу между нормальными и патологическими защитными механизмами. Разобраны такие понятия как, репрессия, замещение, смещение, идентификация, проекция, морализация, рационализация и многие другие.
    Добавлено:09/07/2010
    23
    Добавлено:09/07/2010
    80
    Лекция на тему интеллект. Взгляд школы Каплан на интеллект и интеллектуальный коэффициент. Лектор углубляется в рассматриваемую тему и освещает суть понятия интеллект, методы сравнительной оценки интеллекта и механизм данного теста. Подробно приведена сравнительная характеристика оценки различных возрастных групп. Так же описывается оценка людей с психическими расстроиствами и людей с большим потенциалом.
    Добавлено:09/07/2010
    80
    Добавлено:09/07/2010
    62
    Концепция приобретенной беспомощности-это концепция, согласно которой переживание состояния неконтролируемых последствий приводит к возникновению трех видов дефицита: дефицита мотивации, когнитивного дефицита и эмоционального дефицита. 
    Добавлено:09/07/2010
    62
    Добавлено:09/07/2010
    46
    Модификация поведения это прямое вмешательство с целью изменить реакции человека на ситуации при условии, что этот человек или значимые для него люди считают такое изменение полезным. В этом определении есть много импликаций, касающихся сущности нуждающегося в изменении девиантного поведения, описания базы действия (личности) и обоснований профессионального вмешательства.
    Добавлено:09/07/2010
    46
    Добавлено:28/09/2010
    277
    Это видеолекция профессора Поо по внутренним болезням. Тема лекции - деонтология. Профессор рассматривает такие вопросы как профессиональная этика, личные отношения, вопросы эвтаназия.
    Добавлено:28/09/2010
    277
    Добавлено:25/06/2010
    76


    Лечение алкоголизма в США. Лектор начинает разбор данной темы с мероприятий по борьбе с алкоголизмом в США, подробно описывает стадии поведенческого изменения алкоголиков, отношение к ним в обществе и фармакологическое лечение.
    Добавлено:25/06/2010
    76
    Добавлено:25/06/2010
    7669
    Причины алкоголзима - что толкает человека на алкоголзим. В эфире Компас ТВ программа "Беседы с психотерапевтом" на тему "Алкогольная зависимость" с врачом психотерапевтом Эльманом Османовым.
    Добавлено:25/06/2010
    7669
    Добавлено:24/06/2010
    225


    В данном видеоматериале лектор разбирает понятие сексуальность человека, начиная с юношеского сексуального поведения и беременности среди подростков. Так же учебный материал содержит  последствия поростковой беременности, абортах и данные о заболеваниях передающихся половым путём.
    Добавлено:24/06/2010
    225
    Добавлено:21/06/2010
    80


    В лекции подробно рассматриваются разные варианты описания исследования: случай-контроль, сросс-секционное, когортное исследование, виды описательных исследований. Даны параметры, определяемые в каждом из исследований. Даны понятия отношения шансов, отношения рисков.
    Добавлено:21/06/2010
    80
    Добавлено:16/06/2010
    221


    Вступительная речь Стивена Доерти к серии видеолекций на тему "Наука поведения"о вопросах общественного здоровья, где он касается  вопросов автобиографии и собственно предмета изучения этой серии лекций.
    Добавлено:16/06/2010
    221
    Добавлено:22/07/2010
    463
    Олигофрени́я (oligophreniae: греч. oligos малый + phrēn — ум, разум) группа различных по этиологии, патогенезу и клиническим проявлениям патологических состояний, характеризующихся врожденным или рано приобретенным (в первые три года жизни) слабоумием, которое выражается в недоразвитии психики, преимущественно интеллекта, и отсутствием прогредиентности. т.е. прогрессирующего нарастания дефекта личности. Большинство О. (врожденное слабоумие) относятся к обширной группе врожденных аномалий развития ц.н.с., связанных с нарушением онтогенеза (дизонтогенезом). Их принято отличать от деменции — приобретенного слабоумия, протекающего с распадом психической деятельности. При О. сохраняется лишь динамика клинических проявлений, связанная с возрастным развитием (эволютивная динамика), декомпенсацией или компенсацией состояния под влиянием возрастных кризов, различных экзогенных вредностей (в т.ч. психогенных). К олигофрениям не следует относить возникающие в детском возрасте вторичные задержки развития, обусловленные различными физическими дефектами, поражением слуха, речи и др. Олигофренами не являются мало одаренные дети и дети с временной задержкой развития вследствие тяжелых соматических заболеваний или неблагоприятных условий среды и воспитания (социальной и педагогической запущенности, эмоциональной депривации). Термин «олигофрения» нередко подменяют понятием «умственная отсталость», которое помимо О. объединяет различные формы ранней интеллектуальной недостаточности, связанной с прогредиентными заболеваниями (например, шизофренией), возникшими в детском возрасте, а также психогенными и культуральными факторами. Так же доктор Доерти рассматривает аутизм и синдром дефицита внимания. Аути́зм — расстройство, возникающее вследствие нарушения развития мозга и характеризующееся отклонениями в социальном взаимодействии и общении, а также ограниченным, повторяющимся поведением. Все указанные признаки появляются в возрасте до трёх лет. Родственные состояния, при которых отмечаются более мягкие признаки и симптомы, относят к расстройствам аутистического спектра. Синдро́м дефици́та внима́ния и гиперакти́вности (англ. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), сокр. СДВГ) — неврологическо-поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.
    Добавлено:22/07/2010
    463