В данном видео рассмотрены антипсихотические препараты. Термин нейролептики (др.греч. нерв, нервная система; др.греч. удержание) неудачен и признан устаревшим, поскольку нейролепсия нежелательный побочный эффект антипсихотических препаратов и не все антипсихотики вызывают нейролепсию. Термин нейролептики был предложен в 1967 году, во время разработки первой классификации психотропных медикаментов. Самый ранний представитель группы типичных антипсихотиков хлорпромазин (аминазин; начал широко применяться в 1952 году). Первый из атипичных антипсихотиков клозапин (азалептин) был разработан в 1960 году; большинство других атипичных антипсихотиков разработано в 1990 х. В соответствии с последними данными, разделение антипсихотиков на типичные и атипичные, основывающееся на их фармакологическом действии, возможно, стоит пересмотреть, так как атипичные нейролептики в значительной степени различаются по принципу действия, эффективности и побочным эффектам. Основным свойством антипсихотиков является способность эффективно влиять на продуктивную симптоматику (бред, галлюцинации и псевдогаллюцинации, иллюзии, нарушения мышления, расстройства поведения, психотические возбуждение и агрессивность, мания). Помимо этого, антипсихотики (в особенности атипичные) часто назначаются для лечения депрессивной и/или негативной, т. н. дефицитарной симптоматики (апато-абулии, эмоционального уплощения, аутизма, десоциализации). Тем не менее, в некоторых источниках высказывается сомнение относительно способности этих средств влиять на дефицитарную симптоматику изолированно от продуктивной, поскольку исследований по эффективности атипичных антипсихотиков действовать на преобладающую негативную симптоматику выполнено не было. Предполагается, что они устраняют лишь так называемую вторичную негативную симптоматику, благодаря редукции бреда и галлюцинаций у психотических больных или редукции лекарственного паркинсонизма при переводе с типичного нейролептика на атипичный. Все известные сегодня антипсихотики обладают общим механизмом антипсихотического действия, поскольку снижают передачу нервных импульсов в тех системах мозга, где передатчиком нервных импульсов является дофамин. Так же лектор рассмотрел типичные и атипичные антипсихотики и их применение.

Лекции учебного центра Kaplan для подготовки сдачи экзамена при получении лицензии на медицинскую деятельность в Америке (USMLE). Психиатрия.

В данном видео продолжается описание основных правил биоэтики в США. Весь процесс обсуждения увязан с экзаминационными вопросами.

В  данном видео описываются основные правила биоэтики, которые будут встречаться в экзамене на получение лицензии. 

В данном видео Стивен Доерти рассматривает спорные этические вопросы в медицине и их законность. Это актуальная проблема на сегодняшний день. Весь процесс обсуждения строится на известных примерах из истрории, таких как: дело Карен Анн Куинлан, дело Татьяны Тарасофф, Роу против Вейда и брата Джозефа Чарльза Фокса.

В данном видео рассмотрено посттравматическое стрессовое расстройство. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР, вьетнамский синдром) психологическое состояние, которое возникает в результате психотравмирующих ситуаций, выходящих за пределы обычного человеческого опыта и угрожающих физической целостности субъекта или других людей. Отличается пролонгированным воздействием, имеет латентный период, и проявляется в период от шести месяцев до десяти лет после перенесения однократной или повторяющейся психологической травмы. Травмирующие воздействия могут быть вызваны военными действиями, природными катастрофами, террористическими актами, например, взятием в заложники, насилием, пытками, длительными и тяжелыми болезнями или смертью близких людей. Во всех случаях психотравма является тяжелой и вызывает переживание интенсивного страха, беспомощности и крайнего ужаса. Лечение ПТСР является комплексным, в начале болезни медикаментозным и психотерапевтическим, после преимущественно психотерапевтическим. Хорошие результаты дает методика, в ходе которого пациента учат в момент начала приступа концентрировать внимание на ярком отвлекающем воспоминании, что со временем формирует привычку к автоматическому переходу сознания к нейтральным или положительным эмоциям в обход травмирующего опыта в случае появления триггера.

Лектор рассматривает взгляд с позиций психологии на подростковую проблему в обществе. 

В течение жизни человека сон изменяется. Доктор Доерти рассматривает взаимосвязь между сном и возрастом и подробно описывает изменения, происходящие с возрастом во сне.

В этой лекции лектор рассматривает этапы познавательного развития. Лектор подробно останавливается на чувствительности и моторике, на ассимиляции и аккомодации. Так же доктор Доерти описывет сильный эгоцентризм у детей, использование знаков. Во второй половине лекции освещена проблема речи и мышления ребёнка в учении Пиаже. Так же освещаются этапы развития речи у детей по возрастным группам.

В данной лекции доктор Доерти касается вопросов развития ребенка и подробно описывает этапы развития. Освещены этапы развития моторики, физического и социального развития. Чётко выделены возрастные категории: с одного года до двенадцати лет.

В данной лекции доктор Доерти рассматривает алгоритм действий и общепринятые правила по работе с умирающими пациентами. 

В данной лекции доктор Доерти рассматривает психологическую составляющую отношения детей к болезни.

Доктор Доерти рассматривает проблему жестокого обращения с детьми в этой лекции. Здесь приведены эпидемиологические данные по данной проблеме в США. Так же лектор подчеркивает клинические проявления, на которые необходимо обращать внимание и которые свидетельствуют о жестоком обращении с детьми. Далее проводится параллель между родителями, которые жестоко обращаются с детьми и психологическими проблемами в их детстве. Освещена зависимость воспитания в этом вопросе. Во второй половине лекции доктор Доерти останавливается на вопросе сексуального насилия. Подробно описаны факторы риска, предполагающие сексуальное насилие, так же описаны эпидемиологические данные. В конце лекции разобрана эпидемиология и распространённые причины детоубийства.

В данном видеоматериале рассмотрен психологический эффект разделения привязанных друг к другу личностей. Подробно рассмотрены психологичиские изменения у детей и родителей. Проведена дифференциальная диагностика печали и депрессии.

Жестокое обращение с пожилыми людьми, очень распространённая проблема на сегодняшний день. В данной лекции описываются проблемы связанные с жестоким обращением.